在济南如何帮助孩子提高自信。现在的孩子大都是家中的独苗，学点什么才是真正能锻炼孩子的呢？平日里，家人都围着他们转，在学习上，他们一遇到难题，家长便上阵解围。由于家长的溺爱，孩子便时常身处被动的应付状态之中，从来就不敢主动地去干点什么。（QQ214983449穆老师）

孩子的性格千差万别，面对竞争激烈的社会，家长们大多想让自己的孩子更自信一些，更有开拓精神，这是无可厚非的，也是值得提倡的。但是如果一味助长孩子自信心的不断膨胀，孩子与人交往时会不会招人反感？如果遇到不如意的事，会不会有挫折感？这个问题越来越引起教育者及家长的关注。

【经典案例】

有位妈妈说：“我的儿子现在5岁，在语言方面很有天分。身边许多朋友都对我的孩子赞不绝口，孩子也常为此而洋洋得意。儿子在幼儿园很受老师喜欢，常常被表扬，得小红花是常事。但是他有时会对别的小朋友嗤之以鼻，有时甚至对老师都会言语不敬，我们知道后都替他脸红。他在我们的朋友面前也很有表现欲，有时对长辈也表示出不太尊敬，虽然朋友们表面上并不介意，还说这孩子很有才，很有个性，但是我们却觉得很尴尬。我们该怎样改善这种状况呢？”

【诊断】

上述案例中的孩子确实有超常能力，这种自信有益于开发他的智能潜力，也有助于他应对各种场合的不同情况，这是值得祝贺和称道的。但是，这个孩子已经表现出了自信心的不断膨胀，而且已经对别人的自尊造成一定的伤害，家长为此感觉尴尬，这就要引起重视了。

如果家长过早为孩子树立起“比同龄孩子强”的自信，也许会给他造成自我认知的错觉。说到底，他今天的这些“成就”，只是家长辛苦培养所见到的暂时成效，并不能说明他真的就比同龄孩子强上多少。进入、中学，一切又都重新开始，毕竟学校教育跟家庭教育是有距离的。短期内这个孩子可能显现出比其他同学更强的学习能力，但是有两种倾向值得注意，一是他可能因此沾沾自喜，对课堂教学内容有所忽略，别人轻松掌握的东西他居然并没真会；二是由于忽略课堂教学的系统性和严谨性，他回答问题或完成作业时会出现一些偏差，这会打击他以前建立起来的“自信”，从而产生惶恐、焦虑的情绪，甚至比其他孩子更没有自信。所以，当别人夸孩子是“天才”的时候，家长一定要冷静，首先要想想自己的孩子比同龄孩子少点什么，而不要着急强化“自己的孩子比别的孩子强”的信念，要好好想想：你的孩子在学“特异功能”的时候，其他孩子在做什么？是不是让在孩子人生的初阶段落下了什么？

【支招】

首先，不能打击孩子的自信心。自信心的培养不是一件容易的事，值得好好维护，甚至还需要进一步培养和强化。当孩子表现出对某个问题有独特的见解时，要明确表示肯定，当孩子带着自信去参加考试、参与活动时、出入某种场合时，一定不要打击他，要给予鼓励和支持。

其次，家长可以注意观察跟孩子经常相处的小朋友，看看他们是不是在某个方面有优于自己孩子的地方，并把这种感觉跟自己孩子沟通，让他看到别的小朋友也有自己的优点，有值得他钦佩和学习的地方，借机引导他，学会看到别人的优点，进而与小朋友们和平共处，相互敬爱。

再次，可以对孩子进行一些“挫折教育”，比如，如果发现他认为比较有把握的认知，其实有不准确的地方，或者他认为很有把握的事情，其实未必真能做好，这时可以“较真”，找出确凿证据，让他看清自己偏向和固执，从而使其明白：其实并没有什么“天才”，任何人掌握知识都是有限的，而且有可能还是不准确的，需要不断学习、实践，才能真正成才。

此外，还要对其进行尊敬师长的教育，别人的才智学识是一回事，尊敬尊重是另一回事。不能因为长辈（甚至是同龄人）在某个方面知识或能力欠缺，他就可能不尊敬（尊重）他们。不妨让他自己体会一下被别人漠视、歧视、不尊重时的感觉，他就会改善自己的言行。--